Vyriausybės strateginės analizės centras (2021). Profesinis mokymas Lietuvoje. 2020

Buble, B., D’Acunto, F. ir Cheriaa, S. (2020). COVID-19 pandemijos poveikis mokymuisi darbo vietoje Europoje 

Kaikkonen, L. ir Maunonen-Eskelinen, I. (2020). Ar tandeminio mokymo metodas yra veiksmingas? Kvalifikacijos tobulinimo modelio, skirto mokymo darbo vietoje tutoriams Baltijos šalyse, eksperimentinis tyrimas

Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras, (2020) Apklausos dėl pameistrystės froma besimokančių mokinių 2019 m. - 2020 m. ataskaita

Orlauskė, M. ir Kapočius, Ž. (2020). Kiekybinės gamybos įmonių apklausos rezultatai ir įžvalgos: Lietuvos gamybos įmonių suinteresuotumas įsitraukti į pameistrystės organizavimą

Europos Komisijos užimtumo, socialinių reikalų ir įtraukties generalinis direktoratas (2017). Mokytojų ir įmonių meistrų įsitraukimas į mokymą darbo vietoje / pameistrystę

Europos profesinio mokymo plėtros centras (2016). Pameistrystės įgyvendinimo Lietuvoje apžvalga. Aiškaus pameistrystės kelio ženklinimo link

Visionary analytics (2016). Veiksmų planas pameistrystei plėtoti bei įgyvendinti Lietuvoje

Geležauskas, L. ir Simanauskas, S. (2014). Pameistrytės įgyvendinimas Lietuvoje

Švietimo valdymo informacinė sistema 

Orlauskė, M. ir Kapočius, Ž. (2020). Pameistrystės sėkmės receptas: Ko dar trūksta Lietuvai?

15 min (2019). Mokytis niekada ne vėlu: pameistrystė nutiesia tiltus tarp mokslo ir darbo

·        - „Erasmus+“ strateginių partnerysčių projektas „Portfolio for employment“ (2021-2024) 

- „Erasmus+“ projektas „STEP-UP Supporting Tutor's Educational and Professional Upgrade“ (Mentorių pedagoginėms ir profesinėms kompetencijoms tobulinti pameistrystės srityje) (2019-2022).

- „Erasmus+“ strateginių partnerysčių projektas  „DESSA. Minkštųjų įgūdžių ugdymas per pameistrystę“ (2019-2022). 

- Vokietijos ir Baltijos šalių prekybos rūmai. Video filmas Pameistrystė – Tavo profesijos pradžia. Mokymąsis darbo vietoje Baltijos šalyse ir Vokietijoje (2021).

- „Erasmus+“ projektas Bequal.app. Pameistrystės ir mokymosi darbo vietoje kokybės užtikrinimo savianalizės įrankių metodologija (2018-2020).

- „Erasmus+“ projektas TTT4WBL. Naujų praktinio mokymo būdų išbandymas profesiniame mokyme ir profesijos meistrų rengimas mokyti darbo vietoje (2017-2020).

Orlauskė, M. ir Kapočius, Ž. (2020). Apskritojo stalo diskusijos rezultatai ir įžvalgos: Konsoliduotos informacijos poreikio įvertinimas ir informacijos sklaidos gairės

Lietuvos darbdavių organizacijų (2019). Susitarimas dėl pameistrystės modelio įgyvendinimo Lietuvoje

Naudingos nuorodos:

• Atvira informavimo, konsultavimo, orientavimo sistema (AIKOS) - išsami informacija apie mokslą ir studijas Lietuvoje. Studijų ir mokymo programos, švietimo institucijos, teisės aktai, profesinės kvalifikacijos ir kt.
• Kvalifikacijų ir profesinio mokymo plėtros centras - centras atsakingas už valstybinės Lietuvos profesinio mokymo sistemos plėtros politiką.
• LAMA BPO – Priėmimas į profesinio mokymo įstaigas - informacija apie bendrąjį priėmimą į Lietuvos profesinio mokymo įstaigas, profesinio mokymo programų sąrašą, reikalavimus ir kt.
• LR socialinės apsaugos ir darbo ministerija
• LR švietimo, mokslo ir sporto ministerija
• LR ekonomikos ir inovacijų ministerija
• Švietimo valdymo informacinė sistema (ŠVIS) – oficiali informacija apie švietimo būklę: nacionaliniai rodikliai, statistinė informacija apie bendrojo lavinimo valstybines ir savivaldybių mokyklas.
• Užimtumo tarnyba

Europos Sąjungos informacinės tarnybos, dokumentai, susijusios naudingos nuorodos:

• CEDEFOP - Europos profesinio mokymo plėtros centras.
• CEDEFOP europinė duomenų platforma apie pameistrystės schemas. 
• CEDEFOP pameistrystės ekspertų tinklas. 
• ELGPN - Europos visą gyvenimą trunkančio orientavimo politikos tinklas.
• ENIC-NARIC - nacionaliniai akademinio pripažinimo informacijos centrai, teikiantys informaciją ir konsultacijas apie užsienio institucijų išduotų diplomų ir jose baigtų dalinių studijų akademinį pripažinimą ES ir šalyse partnerėse. Lietuvoje šio tinklo funkcijas vykdo Studijų kokybės vertinimo centras.
• EuropeDirect - padeda ieškantiems informacijos apie Europos Sąjungos politikas, institucijas, teisinę bazę, programas ir finansavimo galimybes, konsultuoja tiesiogiai, atsako į užklausas telefonu ir el. paštu.
• Eurodesk (www.zinauviska.lt) -  nemokamai teikia informaciją ir patarimus jaunimui ir žmonėms dirbantiems su jaunimu apie studijas, stažuotes, darbą ir savanorystę.
• EURES - tinklas, jungiantis ES, Europos ekonominės erdvės valstybių ir šveicarijos užimtumo tarnybas bei kitas su įdarbinimu susijusias organizacijas ir įstaigas: profesines sąjungas, darbdavių asociacijas, vietos ir regionų valdžios institucijas. EURES nemokamai konsultuoja darbo užsienyje klausimais: darbo ieškančius asmenis informuoja apie darbą kitose Europos šalyse, o darbdaviams padeda rasti darbuotojų.
• Eurydice - informacija apie Europos šalių švietimo sistemas ir politiką.
• Europos pameistrystės aljansas - suburia vyriausybes ir pagrindinius suinteresuotuosius subjektus siekiant visoje Europoje gerinti pameistrystės kokybę, pasiūlą ir bendrą įvaizdį, kartu skatinant pameistrių judumą.
• EQAVET - Europos profesinio mokymo kokybės užtikrinimo orientacinė sistema, skirta remti profesinį mokymą kokybės užtikrinimo srityje.
• Europos įgūdžių darbotvarkė - suplanuoti vykdyti įvairūs veiksmai, kuriais siekiama užtikrinti, kad Europos Sąjungos piliečiai turėtų tinkamo ugdymo galimybes, tinkamus įgūdžius ir tinkamą paramą. Ja bus siekiama geriau panaudoti turimus įgūdžius ir padėti žmonėms įgyti naujų įgūdžių, reikalingų tam, kad jie galėtų susirasti kokybišką darbą ir pagerintų savo galimybes gyvenime.
• Centres of Vocational Excellence - profesinės kompetencijos centrų iniciatyvoje apibrėžiamas kompetencijai taikomas principu „iš apačios į viršų“ grindžiamas požiūris, kuris reiškia, kad profesinio mokymo įstaigos yra pajėgios greitai pritaikyti įgūdžių ugdymą prie kintančių ekonominių ir socialinių poreikių. Šia iniciatyva siekiama puoselėti tarpvalstybines bendradarbiavimo platformas, kurias pavienėms valstybėms narėms be ES paskatų, techninės paramos ir tarpusavio mokymosi galimybių sukurti būtų sunku.